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高职ca88娱乐城 现代化的“升维”路径

发布时间:2018-09-25 作者:唐智彬 胡媚 来源:中国ca88娱乐城 报

在现代化理念的引领下,我国高职ca88娱乐城 将进入改革与发展的新阶段,要立足提高质量、促进公平、激发活力,突破发展中的结构性矛盾,以创新发展实现高职ca88娱乐城 现代化。

聚焦优质:提高人才培养核心竞争力

随着新兴产业的不断兴起,劳动力市场对高技能人才的需求发生了结构性变化。因此需要高职ca88娱乐城 进一步明确人才培养定位,注重培养面向新一代信息化、智能化、绿色化装备的技术技能人才。同时完善人才需求预测系统,建立由政府主导,地方、院校共同参与的信息管理平台,对人才需求及专业设置情况进行详尽调查,为高职院校专业设置提供权威参考,提高人才培养与工作场所的衔接水平。

高职人才培养理念需要进行转变,从关注学生的专业技能转向关注面向未来全面发展的关键能力,包括专业能力、创新能力、批判性思维与问题解决能力、沟通与合作能力、知识迁移能力等。高职院校要将关键能力的培养融入到学校文化、课程内容、日常教学中,以学生的职业能力发展为基础,实现每一个学生全面而充分的发展。

技术的发展为个性化ca88娱乐城 提供了条件,未来高职院校的教学将走向“超市化”,按照学生的不同需求,选择不同的学习计划、学习形式、学习时限、学习内容,做到随需而学。通过大数据收集、整理、挖掘并分析学生的学习状况,帮助教师及时为每个学生提供有效的指导。

经济的转型升级离不开大量创新型人才,高职ca88娱乐城 应把“双创”ca88娱乐城 作为重点,将创新创业的理念融入教学中,尤其要与专业ca88娱乐城 相结合,在专业人才培养中实现技能创新、技术突破与创业落地,特别要注重创新领军人才的培养。

趋向包容:优化ca88娱乐城 结构与功能

通过各类非正规ca88娱乐城 ,让人人拥有终身学习的机会,这是实现ca88娱乐城 包容性的重要途径,也是高职ca88娱乐城 现代化的重要内容。因此,要促进高职ca88娱乐城 构建与其他ca88娱乐城 的沟通渠道,服务全民终身ca88娱乐城 。未来高职ca88娱乐城 与社会培训的融合水平应成为评价高职院校办学水平的重要指标。

职业ca88娱乐城 是面向人人的ca88娱乐城 。高职ca88娱乐城 还要扩展其包容性,为所有想接受高职ca88娱乐城 的人服务,尤其应为残障人士、贫困人群提供适合的学习机会,构建相应的ca88娱乐城 服务制度,减少参与障碍,为其体面地工作、有尊严地生活奠定基础。

技术的进步为高职院校与外界的资源共享提供了新的契机,高职院校要打造自身优势资源,通过信息技术手段,实现院校优质资源(课程、经验等)的共享和共同发展。同时,加强与企业的合作,提高高职院校资源的汲取能力,以服务换取企业资源,以共享求得校企共同发展。

突出公平:共享发展实现高水平均衡

“公平”直接关系到民众对高职ca88娱乐城 改革发展成果的获得感。我国高职ca88娱乐城 的均衡发展需从三个维度来考虑:各类ca88娱乐城 间的均衡、地域间的均衡、人与人之间的均衡。

要推动普职公平投入。促进职业ca88娱乐城 与普通ca88娱乐城 的协调、公平发展,不仅是ca88娱乐城 问题,也是政治和社会问题。政府应优化ca88娱乐城 投资结构,加大对高职ca88娱乐城 的投入力度,提供足够的经费保障,奠定均衡发展的条件。

要制定中西部高职发展补偿性政策,缩小区域差异。中西部地区迫切需要依靠高职ca88娱乐城 培养大量的高素质技能型人才,来实现经济转型与产业升级;经济相对落后地区的人们更需要优质的ca88娱乐城 服务,来提升自己在劳动力市场的竞争力。高职ca88娱乐城 要更加关注落后地区的ca88娱乐城 质量,政府要在ca88娱乐城 经费、创新项目等方面向中西部地区高职院校倾斜,并制定针对性帮扶政策和补偿性措施,促进中西部地区的高职院校共享发展资源,提高办学水平。

要更加关注学习困难学生群体,倡导“人人发展、人人成才”的人才培养价值取向。从国际ca88娱乐城 发展趋势来看,关注学习困难学生群体已成为ca88娱乐城 现代化的焦点,体现了ca88娱乐城 现代化的根本取向。我国高职ca88娱乐城 在走向现代化的进程中,既要关注优秀人才的培养,为学校、为学生树标杆,更要倡导人人平等发展的理念,将更多精力和时间放在学习困难学生群体身上。要制定制度性帮助措施,为教师帮助学习困难学生提供条件,帮助学生建立起学习信心,同时建立更加灵活的学生评价机制,帮助每位学生找到适合自身的发展路径,获得最大可能的成功。

力求开放:推动高职ca88娱乐城 全球化布局

在“地球村”时代,高职ca88娱乐城 需要认识到国际劳动力市场对国际化人才的急切需求,在确立人才培养目标时,充分考虑国际市场人才需求的特征,推动人才培养模式改革,培养学生的全球意识和国际能力,在课程、实习实训、教学模式等要素中植入“国际基因”。这不仅是现代职业ca88娱乐城 的必然要求,更是我国倡导的“一带一路”建设对人才的殷切期盼。

高职院校在寻求开放的过程中,一方面要确立全球意识,面向国际办学,搭乘“一带一路”的顺风车,主动寻求与沿线国家的职业院校、ca88娱乐城 机构及企业合作,或者建立海外分校,推广职业ca88娱乐城 发展的“中国模式”,提升国际影响力,打造我国高职ca88娱乐城 的品牌形象。另一方面要积极吸引更多国外职业ca88娱乐城 专家、技术专家来参与我国高职建设,借鉴海外职业ca88娱乐城 办学成功案例,改进我国高职ca88娱乐城 。通过“走出去”和“引进来”,共同提升我国高职ca88娱乐城 的国际影响力。

(作者单位:湖南师范大学职业ca88娱乐城 研究所)

《中国ca88娱乐城 报》2018年09月25日第9版 

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